Tucumán relanza la capacitación masiva en inteligencia artificial y apunta a llegar a todos los docentes

El Gobierno tucumano relanzó este miércoles el programa de formación docente en inteligencia artificial, una iniciativa que en su primera edición alcanzó a más de 10.800 educadores y tuvo impacto en unos 460.000 estudiantes de todos los niveles. La nueva etapa apunta a consolidar ese proceso, ampliar la cobertura y avanzar en la implementación concreta de herramientas de IA dentro del aula.

El acto fue encabezado por el gobernador Osvaldo Jaldo, acompañado por el vicegobernador Miguel Acevedo, la ministra de Educación Susana Montaldo y referentes del sector productivo y tecnológico. La iniciativa se enmarca en una estrategia más amplia de impulso a la economía del conocimiento, articulada entre el Ministerio de Educación, el Instituto de Desarrollo Productivo (Idep) y Argencon.

“Hoy lanzamos la segunda etapa de capacitación en inteligencia artificial en Tucumán, resultado de decisiones políticas que fomentan la economía del conocimiento”, afirmó Jaldo, quien destacó que desde 2022 la provincia logró consolidar un ecosistema con cerca de 60 empresas y 5.000 trabajadores vinculados al sector. En ese contexto, subrayó la necesidad de seguir formando a los docentes para que puedan guiar a los estudiantes en un uso responsable de la tecnología.

El relanzamiento contempla, además de una nueva convocatoria abierta, la posibilidad de que quienes no completaron el cursado en 2025 retomen la formación y finalicen el trayecto de manera autónoma. A la par, se puso en marcha un plan de implementación progresiva que busca integrar la inteligencia artificial como herramienta pedagógica en las prácticas educativas.

Desde el Gobierno remarcan que el objetivo no es solo la alfabetización digital, sino también la transformación del proceso de enseñanza. En esa línea, Montaldo planteó que la IA debe ser utilizada para formar estudiantes críticos, capaces de interpretar y cuestionar la tecnología. “Debemos formar personas que utilicen estas herramientas para generar un cambio positivo en la sociedad”, sostuvo.

El vicegobernador Acevedo, por su parte, advirtió sobre la brecha existente entre alumnos y docentes en el manejo de estas tecnologías y planteó la necesidad de acelerar los procesos de capacitación. También señaló que el avance de la inteligencia artificial impone nuevos desafíos regulatorios y educativos.

Uno de los datos que destacaron las autoridades es que cerca del 25% del total de docentes de la provincia ya participó de la primera cohorte, un porcentaje que consideran significativo a nivel nacional. El objetivo ahora es alcanzar a los aproximadamente 40.000 educadores del sistema, incluyendo a quienes aún no tienen cargo.

Desde el Idep, Juan Casañas vinculó la iniciativa con el desarrollo de nuevas industrias, como videojuegos y ciberseguridad, y aseguró que la formación en IA “no es solo buscar información”, sino una herramienta para enriquecer las prácticas pedagógicas y hacerlas más dinámicas.

En la misma línea, el director ejecutivo de Argencon, Leandro Mora Alfonsín, destacó el caso tucumano como una experiencia testigo a nivel país. Valoró especialmente que más de 10.000 docentes hayan completado el curso en apenas tres meses, lo que -dijo- refleja compromiso y capacidad de adaptación frente a un escenario tecnológico en constante cambio.

Durante el acto también se entregaron diplomas a docentes que finalizaron la capacitación 2025 y continuarán en la nueva etapa. Entre ellos, educadores de nivel primario, secundario y superior, quienes coincidieron en señalar que la formación les permitió mejorar sus prácticas, planificar mejor las clases y acercarse a los estudiantes con herramientas actuales.

Los testimonios pusieron el foco en el impacto concreto en el aula: desde la incorporación de dispositivos digitales hasta nuevas estrategias de evaluación y enseñanza. También destacaron el acceso gratuito a la capacitación como un factor clave para garantizar la equidad.

Con este relanzamiento, Tucumán busca consolidarse como la primera provincia del país en implementar una política masiva de formación docente en inteligencia artificial, con la mira puesta en transformar la educación y preparar a las nuevas generaciones para un mercado laboral cada vez más atravesado por la tecnología.