El Municipio incorporó inteligencia artificial para detectar dificultades y seguir a los alumnos

La Municipalidad de San Miguel de Tucumán puso en marcha el proyecto SMT EstudIA, una plataforma propia que incorpora inteligencia artificial al funcionamiento de las escuelas municipales y que, entre otras funciones, permitirá realizar un seguimiento personalizado de los alumnos, detectar dificultades mediante alertas tempranas y asistir a los docentes en la preparación de sus clases.

La herramienta fue presentada este miércoles en el Teatro Municipal Rosita Ávila durante un acto encabezado por la intendenta Rossana Chahla.

La experiencia ya comenzó en dos cursos del nivel secundario: 2° “A” de la Escuela Alfonsina Storni y 3° “A” de la Gabriela Mistral. La intención del Municipio es evaluar los resultados para luego extender progresivamente el sistema al resto de sus establecimientos educativos.

Desarrollada por la Dirección de Inteligencia Artificial municipal, SMT EstudIA concentra información y tareas que actualmente se encuentran distribuidas entre cuadernos, planillas, grupos de WhatsApp y registros individuales. Cuenta con accesos específicos para directivos, docentes, alumnos y familias y permite utilizar IA como apoyo en diferentes instancias del proceso educativo. Además, incorpora el asistente de IA Migue, diseñado para responder consultas y colaborar en el aprendizaje bajo reglas y límites definidos.

Durante la presentación, Chahla buscó despejar uno de los principales interrogantes que genera la incorporación de inteligencia artificial en las aulas y aseguró que la tecnología no reemplazará a los docentes. “Los docentes nunca pueden no estar en nuestras aulas, nunca pueden ser reemplazados por nadie, sino que les damos una herramienta que es para el estudiante, para la familia, para los maestros y para los directivos”, afirmó.

Uno de los aspectos centrales de la plataforma será el seguimiento individual de los estudiantes. Además de registrar su evolución académica, permitirá incorporar información sobre cómo atraviesan su experiencia escolar.

“Estamos haciendo ahora una prueba piloto con segundo año de una escuela y tercer año de la otra escuela, para permitir al docente facilitar todo lo que es la currícula, pero también evaluarlo en el momento y tener una idea de cómo se siente, cómo está el alumno, porque también va a poder interactuar este alumno y decir qué siente y poder seguirlo de cerca”, explicó Chahla.

La intendente defendió la incorporación de estas tecnologías al sistema educativo. “No podemos mirar para otro lado. Hoy el mundo está desarrollando todo lo que es la inteligencia artificial, y el buen uso de la inteligencia artificial va a empezar por nuestras escuelas municipales”, sostuvo.

Si los resultados de la experiencia son satisfactorios, el proyecto contempla una implementación más amplia. “La cosa es empezar con esta prueba piloto de dos cursos, llevarlo a todas las escuelas municipales y después que esté al alcance de todos”, anticipó Chahla.

Qué podrán hacer docentes, alumnos y familias

Entre sus funcionalidades, SMT EstudIA permitirá a los docentes utilizar inteligencia artificial para preparar actividades y preguntas, planificar clases, administrar calificaciones y generar materiales de estudio a partir de los contenidos de cada asignatura.

También incorpora una modalidad denominada “Clase en vivo”, mediante la cual los alumnos podrán responder desde sus celulares preguntas, encuestas y otras consignas planteadas por el docente, mientras los resultados se observan en tiempo real.

Los equipos directivos, por su parte, tendrán acceso a información sobre desempeño académico, avance de los programas y bienestar de los estudiantes. Las familias podrán consultar desde sus teléfonos las calificaciones y el temario de sus hijos, recibir comunicados y citaciones y ser notificadas cuando se detecten dificultades en alguna materia.

La directora de Educación municipal, Isabel Amate Pérez, remarcó que el desarrollo fue pensado como complemento y no como sustituto de las prácticas educativas.

“Es una herramienta que viene a potenciar todo el trabajo que vienen realizando nuestros docentes. Para nada viene a sustituir la tarea docente, a reemplazar el cotidiano de sus prácticas, sino todo lo contrario: viene a darle potencia, a darle organización, a darle mayor volumen a la tarea”, señaló.

Según explicó, los propios educadores participaron del proceso de desarrollo y plantearon qué funciones necesitaban incorporar. “Hemos trabajado a la par de nuestros docentes. Ellos han sido los que nos han mostrado, en un diálogo muy cercano, qué es lo que necesitan, cuáles son sus inquietudes, y de ahí hemos hecho un modelo para que puedan implementarlo cada uno de ellos”, precisó Amate Pérez.

Alertas tempranas y seguimiento personalizado

Otro de los componentes centrales de SMT EstudIA es un sistema de alertas tempranas destinado a detectar situaciones que requieran la intervención de docentes, directivos o equipos especializados.

El director de Inteligencia Artificial del Municipio, Marco Rossi, explicó que la IA podrá colaborar en tareas como planificar clases y transformar contenidos a distintos formatos, incluidos juegos o podcast. Según el funcionario, esto permitirá además avanzar hacia “un seguimiento quizás mucho más individual y personalizado de cada uno de nuestros estudiantes”.

La plataforma se encuentra vinculada con el gabinete psicopedagógico y también recopilará información relacionada con el bienestar de los alumnos. Al utilizarla, por ejemplo, los estudiantes podrán indicar cómo se sienten, qué dificultades encuentran con determinado material o cómo atraviesan distintas situaciones dentro de la escuela. “Lo primero que te hace esta aplicación al momento de utilizarla es preguntarte cómo te sentís; en base a eso, trabajar también cómo te cuesta el material de estudio, cómo te sentís con tal docente, y eso se va acumulando en distintos tipos de alertas tempranas de cosas que pueden ir sucediendo en la escuela”, explicó Rossi.

El funcionario destacó además que se trata de un desarrollo propio del Municipio y vinculó ese aspecto con el manejo de la información generada por el sistema. “Esto es una herramienta propia creada por el municipio, lo cual genera también una soberanía de datos de lo que se hace con cada una de las cosas que se trabajan con la inteligencia artificial”, sostuvo.

El diseño de SMT EstudIA contempla instrucciones predeterminadas con criterios pedagógicos y las normas que rigen el sistema educativo, entre ellas contenidos relacionados con Educación Sexual Integral (ESI) y los Núcleos de Aprendizajes Prioritarios (NAP). “Es utilizar la herramienta para los fines que queremos, que es amplificar la enseñanza”, sintetizó Rossi.

El sistema establece además límites para la intervención de la inteligencia artificial. Puede utilizarse para elaborar propuestas, actividades, preguntas y materiales y colaborar en el seguimiento de los estudiantes, pero las decisiones pedagógicas y las calificaciones seguirán bajo responsabilidad de los docentes.